党的十八大将“教育现代化基本实现”列为2020年实现全面建成小康社会的目标之一，教育信息化正是实现这一目标的重要途径。2012年12月底，教育部正式开通了“国家数字教育资源公共服务平台”，预计到2015年即可基本解决全国各级各类学校宽带接入问题。

　　从具体实践来看，目前我市教育信息化建设已具备了一定的基础。一方面，基础通信设施条件已较为成熟，为教育信息化的开展提供了硬件环境；另一方面，教育资源的开发利用正得到更加广泛的重视，为加快教育信息化发展促进资源共享提供了较好的软件环境。教育信息化实现跨越式发展的时机已经成熟，为加快我市教育信息化建设的步伐，有必要统筹和协调各方资源、力量，进一步明确建设目标、标准，加快教育信息化基础设施及资源平台的建设，促进优质教育资源的共享，并逐渐将受惠人群由学校师生延伸至普通市民，促进我市的全民教育和终生学习体系建设，力争早日实现“教育现代化”目标。

　　办    法：

　　一、完善城乡教育信息化基础设施建设。

　　重点加强经济较落后的镇、街、村的教育信息化基础建设，可充分利用国有通信企业的现有网络，解决当地校园的网络接入问题，力争尽快实现“校校网络畅通”，缩小城乡教育数字鸿沟。加快我市“数字教育资源公共服务平台”等优质平台的建设和完善；各类教育资源平台逐步向公众开放，促进终身教育体系建设。

　　二、加强教育信息化产业链建设。

　　教育信息化必须鼓励和带动多方参与和投入，形成全社会共建共护的良好氛围，才能实现持续健康发展。应考虑从产业政策、税收减免、人才引进等方面研究出台相应措施，以“国家数字教育资源公共服务平台”等优质平台为依托，调动一批教育、科技相关企业参与教育信息化发展的积极性，推动他们积极参与教学资源开发与推广、硬件条件相对落后地区教育信息化基础建设等工作。

　　三、加大教育系统各环节信息化的应用力度。

　　教育信息化是一项系统工程，其体系架构中的任何一个环节有所停滞、落后，都会导致整体推进效果“事倍功半”。应加大教育系统各环节如教育管理部门、学校等对信息化的培训和应用力度，加强对教育行业信息化解决方案的研究及推广，以用促建，打造一支业务精湛、结构合理的教育信息化师资队伍，并积极开展教师职前、职后相衔接的远程教育与培训，采取多种方法和手段帮助教师有效应用信息技术，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

　　四、加快构建“基础教育云”服务体系。

　　加快推进教学资源云平台、教育管理云平台、公共服务云平台建设。围绕 “云课堂”为核心开展教学资源云平台建设，并将“班班通”、“未来教室”试点项目与“云课堂”、“微课”有机结合，尤其是投入少且操作简便、易学实用的“微课”模式更加值得推广。

　　加强名校、名师特色化建设，为教学资源云平台建设提供丰富的教育资源。由教育主管部门牵头，开展“网络精品课”和“网络精品微课”工程建设，汇聚每所学校优势和学科的优质资源，通过教学资源云平台等多种方式实现了优质资源覆盖所有学校，所有年级，所有学科，促进优质资源共享，扩大优质资源效率，促进市区、镇街学校共享优质资源、共同发展。