莞邑文化与香港文化同是源于岭南文化，文化同源是促进莞港澳青少年文化交流的重要基础。在国际环境复杂多变的当下，在港澳地区与大陆境内不同的社会背景情况下，深入挖掘莞邑文化资源，紧抓文化强市建设契机，探索运用文化交流的方式促进莞港澳青少年相互之间的沟通、搭建莞港澳青少年思想交流平台，用文化交流消弭港澳青少年地理上的隔阂，增进港澳青少年对中华文化和中华民族的认同感。

建议1、建立多方参与的文化交流机制，吸纳更多社会力量参与莞港澳青年交流交往
    补充说明：一是建立由政府、学术界、民间文化机构、文化企业等组成的粤港澳大湾区文化发展促进委员会，共同策划、发起和组织三地文化交流活动。二是建立多元包容的交流机制，进一步开放文化市场，培养有竞争力的社会组织、民间机构等市场主体，支持创立大湾区文化交流协会、联盟、基地等组织，以多种形式增进合作。三是设立粤港澳民间文化交流合作基金，除财政拨款外，依法接受社会捐赠，并开放合作项目申报，引导和鼓励社会力量参与文化交流合作。
    建议2、以青少年喜闻乐见的方式深化交流，打好国家认同基础
    补充说明：（一）依托传统特色文化，引导莞港澳青少年接力文化传承   组织莞港澳青少年传统文化交流之旅、青少年传统文化体验夏令营，探索通过具有历史文化符号的文物建筑、精湛的传统工艺、独特的民俗活动，进行沉浸式文化体验，唤醒莞港澳青少年共同的文化记忆，进一步增强他们对传统文化的认知与认同。文化交流的形式设计注重青少年的参与性和体验性，注重内在文化的弘扬和精神气节的秉承，以多元化、互动型、有深度的实践活动推动青少年切身参与其中，避免走马观花式的观光游览，让青少年在学习、感受和体验的过程探求传统文化的历史脉络，领略莞邑文化的深厚底蕴。  （二）深挖乡村特色文化，打造莞港澳青少年乡村文化游学线路   深挖东莞乡村文化资源，探索推出莞港澳青少年乡村文化游学线路，加强莞港澳两中小学交流合作，充分掌握港澳青少年游学需求，积极对接港澳青少年校本课程教育，以乡村生活体验和乡村文化传承为主要内容，将游学内容课程化，促进游与学、学与育有效衔接，让港澳青少年通过体验真实、完整的传统乡村元素，看乡景、学乡史、品乡情，深刻感受乡村振兴发展焕发的新活力，在学习和游玩的过程中增强民族自豪感和文化自信心。   （三）搭建体育交流平台，推动莞港澳青少年体育文化深度融合   擦亮“全国篮球城市”名牌，用好东莞篮球资源，探索打造莞港澳青少年篮球交流品牌项目，积极争取承办国际国内青少年篮球赛事，举办青少年明星篮球赛，打响莞港澳台青少年篮球品牌的知名度和影响力，以篮球运动为媒介促进莞港澳青少年交流交往。
    建议3、加强文化阵地建设，丰富莞港澳青少年文化交流路径
    补充说明：一是紧抓东莞推进文化强市建设的契机，不断完善公共文化空间布局和服务设施供给，加快打造“书香东莞”“潮流东莞”“育美东莞”“爱乐东莞”文化品牌，提升城市品质与青年契合度，加快青年发展型城市建设。二是利用三地成熟的产业优势，举办音乐赛事、漫展活动、电竞比赛等，形成有吸引力、感染力的活动品牌，增强三地青少年的群体交流，以“趣缘接近性”带动情感亲近性。
    建议4、加强以文化为核心的中华民族认同教育
    补充说明：一是香港、澳门在学校教育中有必要对青少年开展中华民族传统文化的教育，可根据各学段的学习内容，增加有关中华传统文化的介绍，开设学习传统文化的课程。是充分发挥“粤港澳高校联盟”平台作用，扩大合作办学范围，招收更多港澳学生；二推进各种形式的三地青年文化交流、教师互访、项目合作等，邀请港澳高校参与对西部地区高校的师资援助、学生培养等工程。通过中国传统才艺的传授、中国民俗的体验，培养港澳青少年对中华文化的亲近感，建立对中华文化的认同感。除此之外，加强历史教育，引导青少年了解中国古代的历史，增强其作为文明古国的一员、中华民族的一员的自豪感，也要让他们了解中国的近现代史，特别是鸦片战争以来中国人民是怎样反殖民求独立、怎样反侵略求生存的，增进对祖国和民族文化的认同。

提案者： 沙田镇政协小组,横沥镇政协小组