科技局
市教育局：
关于贵局主办的《关于加强中小学生科普教育的建议》的提案，现结合我局工作实际，提出会办意见如下：
一、深化合作，科学探索助力“双减”落实处
科技局以及科技馆一直致力于推进中小学科学教育工作。2023年3月，市教育局、市科学技术局、市科学技术协会联合制定《东莞市推进中小学科学教育实施方案》，到2025年，基本形成具有东莞特色的“上下贯通、内外融通、部门联通、人人参与”的中小学科学教育新格局的目标，提出了实施科学教育“点亮”行动、构建学校科学教育体系、实施教师科学素质提升行动、实施拔尖创新人才培养行动、打造科学教育品牌等五大行动，并明确各项行动的具体工作任务、责任部门以及完成时间，对推进中小学科学教育工作有清晰的指引作用。下来，在科技局的领导下，科技馆将持续推进中小学生科普教育工作，以科学教育特色培训班提高中小学生科学素养；以科技论坛传播先进科学理念和科技热点；以科普展览进行沉浸式科学教育；以节假日为契机开展特色科普活动；以全国、省、市的科技进步月、科技文化三下乡等活动积极推进科普进校园、进社区；以“党建+科普”形式为阵地推广爱国主义教育活动，将实施方案的各项工作落到实处。
二、整合资源，加强志愿者队伍建设
为更好地服务群众，提高参观质量，市科技馆成立了东莞市科学技术博物馆志愿服务队，符合条件的志愿者可在微信i志愿公众号平台进行报名，并于2023年3月份推荐了一名科普工作人员作为东莞市志愿服务联合会理事人选，助力我市科普志愿者队伍建设。对于科技馆招募的志愿者，给予了合理的工作安排及用餐需求，同时，参与服务的志愿者可以通过扫码累计个人的服务时长。另外还定期开展助教志愿者、志愿者讲解、科普剧创意工作坊成人志愿者等相关培训活动，让更多的志愿者参与到科普工作当中，为广大市民传导科普知识。
三、多措并举，强化科普人才队伍建设
为激励馆内科技工作者，市科技馆在绩效分配上向一线科技工作者倾斜；在专业培养上及时组织行内外的交流和专业技能培训，促进科技工作者专业素养提升，以增强科普人才对科普工作的认同感、从事科普工作的积极性和创造力。在职称评审上通过政策研读、多轮审查，积极协助科技工作者进行职称申报，营造科普人才良性发展的生态环境，助力科普人才队伍健康有序地发展。
市科技局以及科技馆一直致力于构建大科普发展格局。在挖掘东莞科技资源共建共享方面，将充分联合科研机构、科技企业、科研人员等社会资源，构建以科技馆为引领的中小学科学教育实践探究平台，与义务教育的科学课程标准相结合，集合资源建设成研学基地库，组织学生走进科技场馆和科研场所，走进先进科技企业，深入生产线，使产学研纵深联合，搭建更广阔、坚实的科学教育阵地。
科协
根据《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，青少年是科学素质提升的五大重点人群之一。近年来，市科协大力推动中小学科普教育工作，通过创建科普阵地、开展科普活动、加强科普信息化建设等多种方式途径，提高中小学生科学素质，具体情况如下：
一、加强中小学科普教育的组织领导和政策引领
为贯彻落实《广东省科学技术普及条例》和市领导批示精神，市府办于2022年3月21日正式发文建立东莞市科普工作联席会议制度，撤销了市全民科学素质工作领导小组。联席会议制度属于非议事协调机构，由分管科技、科协工作的市领导担任召集人，市政府协调科技、科协工作的副秘书长、市科协主席、市科技局局长担任副召集人，成员包含市科技局、市教育局、市科协等28个职能部门，为中小学科普教育提供了坚实的组织保障。2022年12月，东莞市政府印发了《东莞市全民科学素质行动规划纲要实施方案（2022－2025年）》，明确实施青少年科学素质提升行动，把中小学科普教育列入了重点工作任务。2023年，市教育局、市科技局、市科协联合制定了《东莞市推进中小学科学教育实施方案》，集中推出20条措施，为做好中小学科学教育提供了顶层设计和制度保障，建立了一揽子解决工作机制，为中小学科学教育提供了制度保障。我市党委领导、政府推动、相关部门齐抓共管的科普工作机制日趋完善，包括中小学生在内的全民科学素质工作已经形成全市一盘棋的局面。
二、大力开展科普阵地创建和科普活动资助，凝聚社会各方力量推动中小学生科学素质提升
自2007年起，东莞市财政每年安排2千万科普专项资金，支持科普基础设施建设和科普活动开展，带动企事业单位、社会组织、村（社区）等多元主体参与科学普及的积极性，累计创建了185个科普教育基地，其中6个国家级科普教育基地、69个省级科普教育基地、110个市级科普教育基地；创建了11个市级科普示范镇、176个市级科普示范社区、7家市级创客培育中心、100所市级科普特色学校（含科普标兵学校、创客培育学校）。市科协指导散裂中子源科学中心、北大光电研究院、广医干细胞研究院等单位深入参与东莞全国科普日系列活动，举办专题科普展览、系列讲座进校园进社区、成立科普联盟，搭建科技成果科普宣介平台，促进科技成果转化；推动散裂中子源科学中心、松山湖材料实验室、华南设计创新院、东莞计量院等单位先后发展成为省级、市级科普教育基地，凝聚我市科技创新资源为中小学科学素质提升服务。市科协梳理了全市科普教育基地资源，制作成东莞市科普教育基地地图，在2022年全国科普日东莞主场活动启动仪式上向社会公开发布，推动科普研学、科普旅游等“科普+”新业态发展。发挥财政资金撬动作用，带动社会资金投入科普事业发展，多家企业自发建设科普设施、组织科普研学，如太粮米业建设米饭探知馆，厚街黄金小镇建成了华南地区首个贵金属科普馆，得利钟表与国家授时中心合作共建东莞“时间科学馆”，力嘉环保包装印刷产业园建成包装印刷博物馆、苹果树·创客空间、大湾区3D科创实验基地，着力构建了政府、社会、市场等协同推进的社会化科普发展格局，为中小学科学教育强化优质资源供给。
下来，我会将进一步发挥东莞市科普工作联席会议办公室的职责，协调相关部门组织开展科普活动，挖掘社会资源,动员社会力量积极参与中小学生科普教育工作。精准高效发挥市财政科普专项资金的绩效，引导社会力量参与中小学生科普教育。进一步激发科普教育基地活力，培育、创建一批科研院所、科技公司等成为科普教育基地，丰富中小学生科普教育资源。
教育局
尊敬的鲍煜委员：
您提出的《关于加强中小学生科普教育的建议》（第20230112号）提案收悉，经综合市科技局、市科协意见，结合我市目前已经开展的相关科普教育工作情况，就您提出的有关建议答复如下：
我市高度重视中小学生科普教育发展，大力推动中小学科普教育工作，通过创建科普阵地、开展科普活动、加强科普信息化建设等多种方式途径，提高中小学生科学素质。
一、加强中小学科普教育的组织领导和政策引领
为贯彻落实《广东省科学技术普及条例》和市领导批示精神，市府办于2022年3月21日正式发文建立东莞市科普工作联席会议制度，撤销了市全民科学素质工作领导小组。联席会议制度属于非议事协调机构，由分管科技、科协工作的市领导担任召集人，市政府协调科技、科协工作的副秘书长、市科协主席、市科技局局长担任副召集人，成员包含市科技局、市教育局、市科协等28个职能部门，为中小学科普教育提供了坚实的组织保障。
根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》和省、市有关文件精神，2022年12月，东莞市政府印发了《东莞市全民科学素质行动规划纲要实施方案（2022－2025年）》；2023年3月东莞市教育局、东莞市科学技术局、东莞市科学技术协会联合印发了《东莞市推进中小学科学教育实施方案》，集中推出20条措施实施“点亮”行动，创新整体推进中小学科学教育路径，为做好中小学科学教育提供了顶层设计和制度保障，建立了一揽子解决工作机制，为中小学科学教育提供了制度保障。我市党委领导、政府推动、相关部门齐抓共管的科普工作机制日趋完善，包括中小学生在内的全民科学素质工作已经形成全市一盘棋的局面。预计到2025年，基本形成具有东莞特色的“上下贯通、内外融通、部门联通、人人参与”的中小学科学教育新格局，拔尖创新人才不断涌现，中小学科学教育服务“科技创新+先进制造”能力全面增强。
二、大力开展科普阵地创建和科普活动资助，凝聚社会各方力量成立科普讲师团
自2007年起，东莞市财政每年安排2千万科普专项资金，支持科普基础设施建设和科普活动开展，带动企事业单位、社会组织、村（社区）等多元主体参与科学普及的积极性，累计创建了185个科普教育基地，其中6个国家级科普教育基地、69个省级科普教育基地、110个市级科普教育基地；创建了11个市级科普示范镇、176个市级科普示范社区、7家市级创客培育中心、100所市级科普特色学校（含科普标兵学校、创客培育学校）。
市科协梳理了全市科普教育基地资源，制作成东莞市科普教育基地地图，在2022年全国科普日东莞主场活动启动仪式上向社会公开发布，推动科普研学、科普旅游等“科普+”新业态发展。发挥财政资金撬动作用，带动社会资金投入科普事业发展，多家企业自发建设科普设施、组织科普研学，如太粮米业建设米饭探知馆，厚街黄金小镇建成了华南地区首个贵金属科普馆，得利钟表与国家授时中心合作共建东莞“时间科学馆”，力嘉环保包装印刷产业园建成包装印刷博物馆、苹果树·创客空间、大湾区3D科创实验基地，着力构建了政府、社会、市场等协同推进的社会化科普发展格局，为中小学科学教育强化优质资源供给。
市科技局为更好地服务群众，提高参观质量，在市科技馆成立了东莞市科学技术博物馆志愿服务队，符合条件的志愿者可在微信i志愿公众号平台进行报名，并于2023年3月份推荐了一名科普工作人员作为东莞市志愿服务联合会理事人选，助力我市科普志愿者队伍建设。对于科技馆招募的志愿者，给予了合理的工作安排及用餐需求，同时，参与服务的志愿者可以通过扫码累计个人的服务时长。另外还定期开展助教志愿者、志愿者讲解、科普剧创意工作坊成人志愿者等相关培训活动，让更多的志愿者参与到科普工作当中，为广大市民传导科普知识。
市教育局在全市范围各中小学校配备科普副校长，聘请科学家、高等院校和科研机构专家学者、企业工程师等科技工作者担任。建立学校与科普副校长的常态化联络机制，定期邀请科普副校长进校园，开展科学专题讲座、科学实践指导等活动。科普副校长为学校科学教育出谋划策，协助学校制定科学教育发展规划，指导学校、教师开展科学教育工作及社团活动。发挥桥梁纽带作用，引进校外优质资源，助力学校科学教育工作发展，以期通过该项制度起到对科普人员的激励作用。
为大力弘扬科学家精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法，营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围，结合东莞科技制造强市的发展需要，市科协正面向社会征集东莞市科普讲师团成员，拟成立一支涵盖院士专家、企业家、行业工匠、科普带头人、科技教师等多层次群体的科普讲师队伍，凝聚科研院所、高等院校、科技社团、科普阵地科技工作者的力量，不断优化中小学生科学教育的资源供给。
三、流动科学馆和数字化科学教育资源建设促进科普教育区域均衡发展
东莞科学馆每年举办“流动科学馆”巡展活动，通过便携式展厅、展台、展览将一场场集科学性、趣味性、参与性为一体的科普盛宴搬进各个校园，通过科普巡展和科普实验激发了孩子们玩科学、爱科学的兴趣。师生通过聆听讲解、手动操作，参与体验包含数学、机械力学、光学和电磁学等多个学科的科学现象和科学原理的科普展品，感受科技魅力。
市教育局以课程建设为核心引领中小学科学教育内涵发展，构建科学教育五级课程体系，推进多层次育人，包括科学类国家课程、全员入门级科学教育课程、选修中级科学教育课程、特长生高级课程、拔尖人才课程。建立健全五级科学教育课程体系，通过常规课、社团课、集训课、430课后服务等方式实施。同时通过莞易学平台推进全市共享优质数字化科学教育资源，用好已有的信息化平台，构建全市中小学科学教育网络阵地，开展数字化科学教育资源建设与应用。建设全市中小学科学教育网络门户，联通科技部门科学教育有关平台，通过公众号、视频平台、知识库等媒体推进科学教育和宣传，每年建设数字化科学教育资源不少于1000个，开展师生科学数字化作品网上展评活动，推动科普教育数字资源建设工作蓬勃发展。
市科技局和科技馆一直致力于构建大科普发展格局。在挖掘东莞科技资源共建共享方面，将充分联合科研机构、科技企业、科研人员等社会资源，构建以科技馆为引领的中小学科学教育实践探究平台，与义务教育的科学课程标准相结合，集合资源建设成研学基地库，组织学生走进科技场馆和科研场所，走进先进科技企业，深入生产线，使产学研纵深联合，搭建更广阔、坚实的科学教育阵地。
四、下一步工作计划
我们将进一步发挥东莞市科普工作联席会议的作用，多部门联动组织开展科普活动，挖掘社会资源,动员社会力量积极参与中小学生科普教育工作。精准高效发挥市财政科普专项资金的绩效，引导社会力量参与中小学生科普教育。进一步激发科普教育基地活力，发挥东莞科技资源优势，积极推动科研院所、新型研发机构、高新技术企业等创新资源参与科学普及工作、创建科普教育基地。进一步规范科普课程建设，丰富中小学生科普教育数字化学习资源，促进我市科普教育工作有序、协调、均衡发展。
关于您提出的第二条建议中，关于建立健全科技工作者开展科普工作相关激励政策的内容，如“科普志愿者入户加分、人才津贴”等具体政策涉及到人社局、财政局、公安等多个部门，需要后期继续和相关部门沟通协商办理。
办理单位： 科协，科技局，教育局
案由: (20230112)关于加强中小学生科普教育的建议
部门答复
