内    容：
　　中国科学院心理研究所《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，2020年青少年抑郁的检出率是24.6%，其中重度抑郁是7.4%，比抑郁症更严重的，就是青少年自杀的问题。2020年东莞市护理学会心理护理专业委员会成功开展青少年沙盘之旅进校园社会组织公益项目，该项目对东莞市62所学校的5338名中小学生的心理健康状况进行问卷测评。48.1%的学生存在至少一项心理健康问题，心理健康问题主要集中在学习焦虑、自责倾向、身体症状及过敏倾向四大方面，阳性检出率分别为41.2%、12.7%、12.3%及9.9%。学生心理健康不但关系学生成长、家庭和谐，同时影响国家发展与未来。

　　人的心理疾病精神健康是高度专业性的问题，有很多现象仍原因未明，尤其学生随着年龄增长呈现间歇性特点。心理健康促进及危机干预是一项高度专业性的工作，需要专业人员通过长时间的训练与实践才能有效开展与实施。目前部分学校设置心理辅导室，开设心理健康课程，配备心理教师，但无论是教师人数、专业技能仍无法满足需求，而我市仅有一家精神卫生中心，许多家长及学生仍因“病耻感”拒绝求医，而东莞市仅有小部分综合医院开展精神心理诊疗服务，亦无法满足学生心理健康及危机干预需求。

建    议：
　　一、建立“家、校、医”联合学生心理健康促进与危机干预中心。学生的成长环境主要是家庭和学校，涉及的主要是亲子关系、师生关系和同学关系，将家庭与学校作为心理健康促进与危机干预的底座与基石，能有效保障心理健康促进工作落到实处。医院拥有精神心理方面的专业人才，能担负起心理健康促进师资培训与精神心理问题学生诊疗服务工作，因此建立一个“家、校、医”联合组织，提升学生心理健康促进与危机干预科学性、有效性及持久性。

　　二、建立学生心理健康及危机干预三级体系。一级以预防为主，通过学校组织学生家长定期开展心理健康、家庭关系知识讲座，邀请专业人士开展学生心理健康促进活动等方式，营造良好的家庭氛围及学生成长土壤，提升学生心理健康水平，预防心理问题发生。二级干预以早发现、早干预为主，由学校心理老师及医院心理治疗师、心理专科护士为主，通过心理老师与医院专业人士对重点学生进行综合评估与干预，早期发现一般心理问题，及时干预及提供相应诊疗护理服务，减少心理问题恶化。三级干预以精神心理疾病诊疗救治为主，由医院专业医生对精神心理问题学生及家庭提供诊疗救治服务。

　　三、建议以东莞市卫健局牵头，联合东莞市教育局及东莞市妇联，建立“家、校、医”学生心理健康促进与危机干预中心。根据东莞市区域划分，再由各区域中心医院牵头，联合区域内镇教育管理中心及镇妇联成立分中心，负责区域内学校学生心理健康与危机干预工作。由市财政投入专项经费，建设与培育该“中心”及“分中心”，为学生心理健康促进及危机干预提供服务。

提案者： 香富辉