内    容：

　　“创客”原指不以盈利为目标，努力把创意转变为现实的人。创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

　　我国各层面正在推行创客教育，深圳市正在引领全国“创客教育”，东莞市也处在起步阶段。推行“创客教育”能为“创新东莞”培养本土、后备人才，能为建设教育强市奠定坚实基础，在我市中小学建立“创客教育实验学校”具有非常重要的意义。

　　一、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。

　　教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，要提升学生的核心素养，培养全面发展的人的精神。然而，学生核心素养中，创新精神、实践能力不足依然是当前教育工作面临的突出问题。不得不说，学生创新精神和实践能力的培养是实现素质教育改革的突破口，是有效提高教育质量的重点和难点。

　　全球创客运动蓬勃发展，为教育的创新改革提供了新的契机。2015年1月4日，国务院李克强总理赴深圳对创客空间进行了调研，并现场评价：“创客充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。”随后，教育部发布的《关于“十三五”期间 全面深入推进教育信息化工作的指导意见》，其中明确提到未来五年要“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。

　　二、创客教育促进了综合实践、信息技术、科技活动与学科教学相融合，丰富了教育资源、拓宽了教育活动的界域、创新了教育教学方式。

　　在我市中小学学校建立“创客教育实验学校”，更新人才培养观念，于教育之中传播自由、开放、民主、合作的精神，创新、实践、探索、分享的理念，其教育目标是培养具有创客精神和素养的全人。

　　推行“创客教育实验学校”计划，旨在加速东莞青少年科技教育，构建东莞高素质创新型人才高地，推动东莞高新科技产业的持续、健康发展，为“创新东莞”添砖加瓦。该计划的实施，将促进东莞市中小学办学的多元化和特色化，全面推进素质教育；将为特长生创建进一步发展平台，满足学生多元化发展需要，促进学生综合素质提升；同时将有助于打造较高专业水平和影响力的特色学生团队，代表我市参加省以上各级各类竞赛和交流活动，展示东莞素质教育的综合实力。

建    议：

　　一、建立创客教育实验学校实施方法

　　创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。教育方法灵活多样，需依教学情境灵活选用，有启发式、案例式、项目式、参与式等教育方法；教育评价强调多主体、过程性、发展性；教育时空由封闭走向开放；教育主体由单向主导变为平等交互；教育资源更富现代化、信息化。

　　采用省教厅审核通过，进入省目录的教材，由市教育局负责，整合学校各种科技创新活动资源，进行规范性的组合和再开发，形成本地化课程体系，生成地方化特色创客教育教材。

　　二、具体方案

　　1．组织实施单位：东莞市教育局、市财政局。

　　2．实验学校数量建议：2017年在全市建立创客实验学校60所，其中小学30所，初中20所，高中10所。

　　3．实验学校具体配置

　　实验学校配置分三种类别：“小学实验学校”、“初中实验学校”、“高中实验学校”。每个实验学校按满足20名学生同时上课需要，每名学生1套教材、1套教具，教师单独使用1本教材和1套教具，每所实验学校共需购置21套教材、21套教具。

　　单个“创客教育实验学校”教具配置如下：

　　⑴小学实验学校：创客教育教程(基础、初级篇)21套，每套约35元，小计735元；TMS创客教育基础套装(共有36个活动项目)21套,每套约860元，小计18060元；TMS创客教育初级套装(共有40个活动项目)21套,每套约2380元，小计49980元；合计约68775元。

　　⑵初中实验学校：创客教育教程(基础、中级篇)21套，每套约40元，小计840元；TMS创客教育基础套装(共有36个活动项目)21套,每套约860元，小计18060元；TMS创客教育中级套装(共有45个活动项目)21套,每套约3800元，小计79800元；合计约98700元。

　　⑶高中实验学校：创客教育教程(基础、高级篇)21套，每套约44元，小计924元；TMS创客教育基础套装(共有36个活动项目)21套,每套约860元，小计18060元；TMS创客教育高级套装(共有56个活动项目)21套,每套约4300元，小计90300元；合计约109284元。

　　4．实验学校创客空间效果图(见附件)

　　5．实验学校经费来源：建议在“科技东莞”工程已有专项经费中拨出。

　　（1）经费投入。小学实验学校一次性投入12万元，约30所×12万＝360万元；初中实验学校一次投入约15万元，约20所×17万＝340万元，高中实验学校一次性投入约20万元，约10所×20万元＝200万元。60所实验学校共计约900万元。

　　（2）经费使用。实验学校的教具配置不少于70%，活动空间装修升级不超过15%（超过部分各实验校自筹经费）。为推动计划有效实施及持续开展，鼓励学校制定阶段化投入方案，并支持学校购买专业机构的课程服务（不超过15%，超过部分各实验校自筹经费）。所需电脑及投影等教室的基础设备，由实验校自主配备。

　　（3）场地投入。因地制宜，可用学校现有教室，改造升级。

　　（4）师资投入。采用学校现有师资。为更好实施，建议可以购买课程服务。课程服务机构的资质，由市教育局评估选定。

　　三、实施评价

　　由东莞市教育局组织，制定综合考核评价体系。由市教育局、市财政局进行绩效考核，强化和确保建立创客教育实验学校的实施效果。

提案者： 刘川