中等职业教育的核心在于“做”,要学会“做”,务必要有高水平的实验实训基地作为平台。尤其要办特色专业、特色职业教育,就必须有配套的硬件设施。目前我市对中职学校的生均拨款与普通高中的持平(1:1),中职学校由于办学资金短缺,难以有效地做好实验实训基地建设。
据调查,即使是正在创建国家示范性中职学校的东莞市经济贸易学校旅游管理专业的实训室也极为简陋,实训的场地、设备设施相比偏远山区的中职学校都要落后,更别说与发达地区的中职学校相比较。地处长三角的宁波市2013年对中等职业教育生均公用经费的投入已是普通高中的2倍,且到2020年还将逐步提高到普通高中的3倍以上,正因如此,宁波市的职业教育办学水平始终走在全国前列。
办 法:
(一)建立和完善我市中等职业教育公共财政保障制度
1、落实《职业教育法》等法律法规中有关公共教育经费占财政支出、中等职业教育财政经费增长等规定。根据中等职业教育发展的需要、政府财政能力的提高和财政支出结构调整等情况的变化,逐步提高我市中等职业教育公共经费支出比例。
2、完善我市职业学校生均经费标准和财政拨款标准制度。要切实履行发展中等职业教育的职责,加快建立和完善符合市场经济和公共财政要求的生均经费和财政拨款制度,要结合我市经济社会发展和中等职业教育发展实际,不断完善,形成中等职业教育经费投入的稳定增长机制,尽快将中等职业教育生均公用经费提高到普通高中的2倍以上。
(二)加强我市中等职业教育财务管理,提高经费使用效益
1.强化制度建设,加强和改进我市中等职业教育经费的使用管理和监督。进一步规范并改进各类职业院校的财务管理,对学校的财务管理贯彻集中统一的原则,精打细算,千方百计提高资金使用效益,使职业院校成为管理规范、高效率、节约型的新型学校。
2.加大对我市中等职业教育经费的审计和监督力度,制止资金分配和使用中的不合理行为。公开中等职业教育经费使用信息。
3.探索建立我市中等职业教育经费效益评价制度。将中等职业教育经费使用效益作为评价职业院校和管理者业绩的主要依据,使之成为对其拨款和奖惩的重要依据。