对东莞市政协第十二届一次会议第20120116号提案的答复
邵来文委员：
您好！您提出“关于生命教育应该进入课堂的建议”的提案收悉。针对提出的建议，结合我局职能，现答复如下：
一、关于在市教育局教研室设一名教研员负责进行生命教育研究和对学校指导工作的问题。
目前，我局教研室现已有一名政治教研员在负责学校生命教育的课程指导工作。学校的品德课程里包含生命教育内容，如在小学阶段的《品德与生活》、《品德与社会》课程要求：在低年级教会孩子健康、安全地生活，有初步的自我保护意识和能力；中高年级教育孩子珍爱生命，热爱生活，初步掌握基本的自护自救的本领，爱护自己的身体和生命。初中阶段的《思想品德》课程标准则教育中学生要“热爱生命”，知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。中小学生的生命教育在新的课程改革中已纳入了中小学的课程，生命教育内容渗透在语文、品德、生物等现有课程中，进入了课堂。
二、关于组织专家及相关人员编写讲义的问题。
您建议我们组织组织专家及相关人员编写讲义的问题，因为涉及到人员、经费、教材审核等问题，实施起来比较困难，我们认为目前暂不可行。实际上，关于生命教育的教材或讲义在国内已有不少地区编写并使用。如吴子逊编写的《生命•健康•阳光——中学生心理健康教育与生命教育教材》（化学工业出版社）、可供1-8年级使用的《生命教育》（中小学系列教材，中国青年出版社）等，这些教材都是有关部门结合实际教育教学经验、动用大量的人力物力编写而成，有一定的科学性和可行性，且已在上海、黑龙江、辽宁等多省市中小学使用。
您提出的建议我们非常重视，在以后的工作中，除在日常学科教学及学生日常生活中加强生命教育，我们将组织人员对国内可借鉴的生命教育教材的内容、形式、使用情况和效果等进行比较，选择适合我市中小学校使用的有关生命教育的读本推广使用。
三、关于利用学校的班会课和校本课时间开展生命教育的问题。
利用学校的班会课和校本课时间开展生命教育，我市的中小学一直都在做这项工作，并且有很多学校开展的非常好，除了利用班会课和校本课时间开展生命教育外，还充分利用社会、家长、毕业生、共建单位等资源，开展形式多样的专题讲座、教育论坛、教育报告会等对学生进行生命教育。
四、关于开展生命教育的效果如何，纳入学校的考核，它应比中考、高考成绩更重要的问题。
您提出的这个建议，我们非常重视，我们会加大教育改革创新力度，在以后的工作中进一步健全教育督导评价体系，完善学校考核机制，提升教育品质，促进教育公平，努力办好人民满意的教育，为东莞经济社会升级转型、建设幸福东莞、实现高水平崛起作出积极贡献。
五、关于教育部门应联合宣传、文化、新闻部门广泛宣传，让人们尊重生命，敬畏生命，爱惜生命的问题。
我们一直以来都和有关部门密切联系合作，充分利用资源优势开展形式多样的主题的活动，在这些活动中都有生命教育内涵体现。如与文明办加强未成年人思想道德建设工作，积极构建“三位一体”教育网络，构建以学校教育为龙头、家庭教育为基础、社会教育为纽带的未成年人思想道德教育网络，营造良好社会氛围，促进学校健康成长；与东莞展览馆联系，借助其资源优势，结合弘扬和培育民族精神月以及民族团结教育活动，组织开展爱国主义主题社会实践活动，开展以初中生为主要对象的“幸福东莞、和谐家园”主题教育巡回宣讲活动，让广大学生品味东莞、祝福东莞，激发师生爱国、爱家的情感；联合市委宣传部、市邮政局举办了第六届东莞市中小学生书信活动，以“争当快乐信使 传递东莞精彩”为主题，展示以“活力”为核心价值的东莞城市新标志、新口号，使社会各界认识和了解东莞，传递东莞精彩；联合团市委等部门举办主题为“永远跟党走，青春献祖国”的成人礼宣誓活动，以十八岁学生成人礼活动为载体，教育引导广大青少年学生勇于承担社会责任，树立远大理想志向；联合市妇联、东莞广播电视台开展了2011年东莞市家庭教育亲子电影月暨家庭教育论坛活动。联合市妇联、市关工委等部门召开了家庭教育工作会议，评选和表彰了一大批东莞市家庭教育工作先进集体和先进个人，有力促进了我市家庭教育工作的发展。市家庭教育讲师团举办讲座1367场次，40多万家长参与。
非常感谢您对教育工作的关注和支持，我们将继续研究探索，加强青少年思想道德建设，促进学生全面、健康成长。
