内    容：

　　中职学校是培育中等水平技术技能人才的摇篮，是基础系统的职业教育。中职学校的教育教学分为两方面:一是职业素养，培养准职业人；二是专业技能，培养技能型人才。但目前中职学校招收的专业教师都来自公开教师招聘，教师几乎没有在企业的工作经验，不熟悉当下企业所采用的先进技术，这必然导致了教师所教学生所学的专业内容滞后、陈旧、脱离实际，不符合企业的需要。
　　中职学校在专业教师招聘方面希望招聘到有着丰富企业经验的专业人才，这些企业工作多年的专业人才，不仅专业知识丰富，而且一般都具有相关技能证书或者高级职称，如，高级技师，高级工程师等，这些人才积累大量经验与“暗知识”（即课本表述不出的知识），是中职学校急需的人才。另一方面，随着年龄增长，想转行进入教育行业的工程师为数不少，但是这些工程师如果调动或是应聘到学校做教师，将会面临异常尴尬的局面，之前在企业所评的职称在中职学校并不被认可，这样会造成企业工程师到了学校后的职降为初级职称，工资待遇非常低，所以在没有出台良好合理职称衔接制度的情况下，企业专业人才一般不会选择去中职学校当一名专业初级教师，人为造成了职业学校缺少专业教师的困境。
　　

建    议：

　　教育部门宜尽早出台合理完善的转评制度，确保专业技术人才在企业行业的证书和职称对应待遇的平稳性，如:电子专业高级工程师相当于电子专业高级教师职称，这样企业和学校的人才流动渠道就顺畅，企业专业技术人才转入中职学校时避免了薪资待遇方面的后顾之忧。中职学校也可以更容易招聘到所需的人才从而保证学校的专业教育与行业技术发展同步，让中职学校毕业生的专业水平更好适应行业发展，才最符合现今的企业需求，促进整个人力资源高效配置，提高国民生产力。