对东莞市政协第十二届第三次会议第20140178号提案的答复
程发良委员：
您提出的“关于加快我市教育信息化建设，促进优质教育资源共享的建议”收悉。现答复如下：
一、积极推进“教育信息推进工程”
近年来，我市教育信息化重点工作主要围绕教育部提出的“三通”工程和教学资源建设进行，积极推进东莞市“教育信息化推进工程”项目，依托云技术支撑，建设东莞教育云数据中心，打造教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。2013年4月，我市获教育部批准成为“国家数字教育资源公共服务平台大规模试点单位”，进一步加快推动了我市教育信息化建设的进程。具体工作情况如下：
（一) 升级教育城域网，基本实现宽带网络校校通
全面完成教育信息化推进工程的网络提速项目，实现了教育城域网核心的迁移，教育城域网互联出口带宽大幅提升，学校连通到教育城域网并升级到百兆，网络各方面的性能和稳定性都有了极大的提高。目前全市教育系统共有600多个单位接入教育城域网，基本覆盖全市公、民办学校和教育管理机构。
(二) 实施优质教学资源管理应用平台建设，实现优质资源班班通
目前，全市公办学校已经全部实现教学平台进课室，师生使用的计算机配备充足，建设了优质课堂自动录播系统，包括建设优质课堂视频资源和知识点微视频、建设优质教学资源管理应用平台，实现优质资源班班通，并逐步通过名师课堂、网络协助教研、资源应用、空间应用等应用，推动个性化自主学习和研究性主题学习，扩大名师辐射范围，促进教育优质均衡发展。
(三）加强教师队伍与信息化能力建设
制定和明确中小学校教育技术人才队伍的配置标准、岗位设定和职称序列，为教育信息化创新人才队伍成长提供政策支持。加大优秀人才引进，优化在职教师队伍，建设以信息技术专职教师、信息技术教研人员为骨干，信息技术以外学科教师紧密协作的专业化队伍，完善支持服务体系。结合专业发展不同需求，为信息技术教师参加岗位培训、业务进修、课题研究、校际交流、外出学习考察等提供多层次支持。近三年坚持以面授培训与远程培训相结合，专业培训与校本培训共同推进的原则，全面铺开各级各类师资培训工作。其中远程培训项目有：专业技术人员公需课培训、普通高中职务培训、PBA项目培训和教育技术中级培训等，共培训130500多人次。计划2014年完成教育信息化建设标准规划，信息化教育人才的培养将逐步常态化、规范化。
二、积极推进教育信息化纵深发展
未来的5～10年是我市教育信息化从基础建设、应用普及转向纵深发展的关键时期——教育信息化从量的积累到全面推动教育质量提升的转型期。我市下一阶段教育信息化的发展目标是以促进教育公平、提升教学质量、发展个性化特色教育为目标，用信息化带动东莞教育现代化，积极探索信息化环境下的教育教学管理、应用和服务，形成教育信息化可持续发展的政策环境和运行机制，加强信息化领导力和实施能力建设，全面建设以信息化为主要特征的现代化学校，扎实推进信息技术与教育教学深度融合，逐步实现教育方式和人才培养模式的变革，为推进东莞教育科学和谐、公平、可持续领先发展提供有力的支撑。到2020年，我市教育信息化要达到国内一流发展水平，进入联合国教科文组织定义的教育信息化“变革与创新”发展阶段。主要包括以下几大方面工作：
（一)建设优质教育资源，辐射薄弱学校和民办学校
优质教学资源共享是实现教育均等化的重要基础。我市积极探索优质教育资源建设和应用机制，整合优质教育资源，建设一批本地特色化、优质化、形象化的优课微课资源，并逐步通过名师课堂、网络协助教研、资源应用、空间应用等应用，推动个性化自主学习和研究性主题学习，逐步建成开放灵活的教育资源服务平台，提供按需定制的资源推送服务，为广大师生提供优质教育资源共享服务和网上课程服务。
(二）开展国家资源公共服务平台规模化应用试点工作，建设区域教育资源公共服务平台，实现优质教育资源均等化
开展国家平台试点工作，探索和建立区域教育信息化快速发展新机制，推动信息技术与教育教学的深度融合。建设区域教育资源公共服务平台，与国家教育服务平台统一规范，统一用户，系统互联，将全国其他地区的优质资源同步到我市区域平台。建设区域平台接口规范，实现与录播系统、优质资源精品资源、教学管理平台、教师专业发展平台、学生学习服务系统及其他应用系统的无缝连接。今年内开通全市教育机构、学校、教师和学生的个人综合学习空间，全面实现“人人通”，让优质资源通过移动终端延伸到课室、家庭，让名师教学通过网络延伸到薄弱学校，实现优质教育资源均等化。
（三）建设特色应用平台，促进信息技术与教育管理和教学的深度融合
随着我国教育改革的不断深入，教学改革也在不断的进行创新与探索，我市将借鉴其他地区的建设经验，建设符合现在、未来教学业务发展趋势的综合教学管理平台、教师专业发展平台、学生学习服务系统等，实现教学活动、交流互动、考核分析智能化管理，逐步建设教学计划、教学实施、教学评价等教学信息化应用；实现教师的专业发展评价、培养、交流、知识管理，为教师终身学习和日常教学教研工作服务；实现分类提供符合学生角色的各类应用功能，包括微课视频学习、师生互动、在线作业等，帮助学生了解薄弱环节、透彻地掌握相关知识点，提高学习效率。
(四）稳步实施“智慧教育”工程
2015年至2017年，我市将进一步推进实施“智慧教育工程”，建设具有东莞特色的教育信息化应用体系，实现教育信息化融合阶段发展到教育的真正变革。目前，“智慧教育”工程已经列入市政府十大“智慧工程”项目之一，为我市教育信息化的深入推进提供了有力的政策保障。“智慧教育”主要包括如下内容：
1.“智慧教与学”工程
“智慧教与学”是智慧教育工程的核心内容，其内涵是建设大量优质资源，在高速网络和移动终端的支持下，为教师的课堂教学、课后辅导和网上教研，以及学生改变学习模式，提供丰富的资源和应用平台。建设和充实优质教学资源库，开发国际化课程学习平台与课程，构建“全球化课堂”网络学习平台，开展特色、优质教育应用，开发适合东莞教师的网络精品课程，用于教师职前、职后相衔接的远程教育与培训。
2.“智慧管理”工程
“智慧管理”的内涵是借助云技术和移动终端，扩展行政办公区域，可以随时随地处理政务，可以随时监测教育动态。建设全市教育协同办公系统，优化教育管理与服务流程，促进教育行政部门和学校管理规范化。应用云桌面技术，支持高效安全的移动办公。 建设教育监测和决策系统，采集教育各种基础数据，动态分析教育状况，为教育管理部门提供智能化的决策建议。建设面向公众的教育信息服务系统，建立教育部门网上服务大厅，简化市民办事流程，为市民提供网上继续教育服务，促进终身学习体系和学习型社会建设。
3.“智慧校园”工程
“智慧校园”的内涵是建设各类学校管理平台，借助互联网络和移动终端，可随时随地监测校园动态。建设电子校务系统应用。包括党务管理、资产管理、学生宿舍管理等内容，实现校内事务处理数字化、智慧化。建立校园安全应用，建立对校园、校车、食堂等安全全方位的安全、可信、实时、高效监控体系，实现与公安、交警、卫生等各部门联动监控，营造一个安全、稳定、文明、健康的育人环境。建设学校教育质量监测与评价系统，采集学生学习的过程数据，实现智能化的评测、预测、预知、预警、干预和指导，帮助学校、教师、家长及时了解每个学生的在校情况并适时给出干预，达到个性化培养学生的目的。
感谢您对我市教育信息化建设的关心，望今后能继续对我市教育信息化建设献计献策，共同推进我市教育信息化发展。
