内容：“家庭教育知识系统培训”重在有系统地全面开展，即在我市就读的每一位学生家长，从幼儿园到高中都能得到相应的家庭教育知识指导培训，要有计划地组织进行、有存档跟踪、有激励措施等。主要原因有以下几点：
1、随着社会信息技术的飞速发展，家长们从不同渠道获得不同教育理念，虽然有方法可循，但是对于教育到自己孩子身上就觉得很困惑，需要科学的符合地域性教学理论作为指导参考。
2、家长家庭教育知识水平提高了，可以反过来促进学校教育管理水平和家校沟通效率的提高。近年来出现外国人对我国游客贴“标签”问题，体现出我国在公民素养、品德教育、卫生习惯、个人诚信等教育出现较大的问题。这难道不应该从学校教育抓起、从家庭教育抓起、从家长的身教抓起吗？因此，进行系统的家庭教育知识指导培训对提高我市的人民素质有很大的促进作用。
3、父母在家庭教育中责任重大，处于首位。良好的家庭教育不但可以培养孩子各方面的良好素养习惯，让他们能健康成长，对于提高学习科学文化知识及各项技能的培养更是有不可取代的巨大作用。
4、调查事实，家长呼吁：希望得到帮助。2014年12月在我市五个镇街的公民办学校，发出了250份一至七年级无记名的问卷调查，收回233份，能在一定程度上显示：家长需要和愿意参加家庭教育知识系统的指导培训。其中五项说明：①您对当前孩子的教育有什么感受？（有成就感，有挫败感，一般、没什么感觉。）40%家长选了“有挫败感”，比例相当高。②您有在系统学习家庭教育的有关知识吗？（正在学习，不知如何学、没地方学，不想学习）也有40%家长选“不知如何学”，3%选“不想学习”，此数据说明家长在学习想学习。③在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么？（好多道理讲不清，父母的意见孩子不愿接受，孩子不愿意和父母讲话，没困难）有21%家长选“没困难”，即还有79%的家长在其他方面感觉到有困难，此项说明家长不懂教育方法。④您愿意参加有关单位举办的免费“家庭教育”讲座，学习家教知识吗？（愿意，不愿意，愿意但没时间）68%选“愿意”，2%选“不愿意”，30%选“愿意但没时间”，此项说明家长迫切希望学习家庭教育的相关理念及方法。⑤若愿意，什么时间培训较好？（周一至周五晚上，周六日白天）15%选“晚上”，67%选“周六日白天”，其中16%“没时间”的家长作了选择。 综合以上原因，建立家庭教育专家团，有系统、有组织地为我们市镇学生家长提供相关的帮助非常有必要，建议对家长进行系统的家庭教育指导培训可分三年逐步推进。第一年培训幼儿园及小学生家长，第二年推广到初中生家长，第三年才全面推开到高中生家长。
办 法：
1.教育主管部门要重视，经费要落实，专款专用。家庭教育也都属于教育，应该归教育部门主管，建议由市教育局成立“家庭教育指导中心”，有专项的经费保证，负责全市家庭教育培训统筹工作。
2.教育部门负责专门管理及监督优化，保证家庭教育知识培训的有效推进。“指导中心”负责筛选和聘请较高水平的讲师专家团，设计家长反馈意见表，此表粘贴到“家长学习记录栏”中作为学习档案。建议可在学生的素质报告后面增加几页，作为“家长学习记录栏”，这样两者结合在一起，能大大的引起家长的重视，也方便学校跟踪家长学习的过程。同时，反馈意见表还可反映各个讲师的水平和实效，有利于指导中心了解和调整讲师。
3.教育学习场地和时间保证时效性及可操性。如三四年级学生家长学习培训，可由学校发出学习邀请，采取大学校专场开展，小学校并场开展，由各镇街教办与“指导中心”联系安排好讲师和时间协调进行。
4.注重公益性原则，取消商业化行为。若果在一开始实施就出现商业化（如卖书或其他宣传），按以往的一些家长反应情况来看，有些家长也许会曲解组织部门的原意，影响家长的积极性和参与率，不能系统地、有效地向家长广泛宣传。
5.对家长要有一定的激励和跟踪措施，提高家长参与的积极性。可参考台湾或香港某些学校的做法，家长每学期按最基本要求有参加培训学习的，在小孩的操行评比当中可升一级，在每个学习的转折期，如幼儿园升入小学，小学要收看家长的学习成长记录作为跟踪。
