对东莞市政协第十二届第三次会议第20140109号提案的答复
农工党市委会委员:
您提出的“关于大力推进我市中小学与博物馆共建东莞历史教育实践基地,加强学生乡土历史教育的建议”收悉。现答复如下:
乡土文化是民族传统文化的重要载体,乡土教育是传承民族传统文化的重要途径,由人们对本乡本土人文传统的认识,进而能激发其爱国爱乡的文化情结。您的提议很有价值和现实意义。我市一直非常重视东莞地方历史的教育教学工作,市教育局教研室2004年9月就组织编写出版了地方课程教材《东莞地方历史读本》(广东教育出版社)供全市七年级学生使用,每年组织的七年级、八年级期末自查试题中都有一道与东莞地方历史相关的小论文题,近年还组织中学生参加广东省电教馆组织的“魅力岭南”DV拍摄大赛、全国中学生写身边的历史征文比赛等活动,引导中学生关注身边的历史、关注东莞地方历史,激发学生热爱家乡的情怀。
我市博物馆在原有的文物资源基础上,采用多媒体等先进技术手段,从各个角度生动地展现了不同时期的东莞历史和民俗风情, 在营造浓厚的文化氛围同时,加强了其普及教育的功能,为乡土历史教学的开展提供了一个集多样性、生动性和教育性于一体的跨时空大课堂。市博物馆已经是玉兰中学等学校的东莞历史教育实践基地。
为推进我市初中地方历史课程的建设,拓宽地方历史课程的资源与途径,我局教研室拟与市博物馆共建“东莞历史教育实践”基地,开展“探寻东莞古韵 感知历史足迹”系列地方历史课程活动。活动初步规划如下:
一是搭建东莞历史教育共建的平台。让博物馆成为全市初中的“东莞历史教育实践基地”,让全市初中成为博物馆的“东莞历史教育共建单位”。
二是组织修订《东莞地方历史读本》。在市博物馆的支持下,组织修订地方历史教材《东莞地方历史读本》中古代东莞部分内容。
三是鼓励各初中开设“古代东莞”校本课程,开发东莞历史教育课程资源。由市教研室和博物馆组织人力共同开发东莞历史(古代部分)课程资源,主要包括网络资源和PPT。目前开发的PPT课程资源的课题有:莞城变迁与沿革、珠江第一村第一人、莞香、东莞制盐、资福寺、书院、东莞历史文化名人、东莞史前动植物、东莞古代衣食住行、石龙商埠等。
四是组织全市初中历史教师参观市博物馆,对历史教师的考古素养、史学素养进行培训。通过教师研习会、双师课堂、教师博物馆之友会员等多种方式,增强博物馆教辅人员与在校教师的双向互动。
五是有计划地组织、引导学生走进市博物馆,充分发挥博物馆地方课程资源的教育功能。
六是博物馆组织“东莞古韵”校园巡展及巡讲活动。结合文广新局策划的“博物馆流动展览菜单配送”主题活动,组织流动展览进校园。
七是组织“感知历史足迹”知识竞赛、历史手工制作比赛、“东莞古韵”征文比赛、电子小报比赛等系列学生活动。
非常感谢您对我市历史教育工作的关注和支持,希望您继续关注我们的地方历史课程活动,共同提升我市的历史教育水平。